Las armas de destrucción en masa.

¡En contra de las escuelas!
John Taylor Gatto

Lo que llamamos educación no es más que una tontería romántica.
Un sistema deliberadamente diseñado para producir mediocres intelectos, para negar a los estudiantes las habilidades de un liderazgo sensible y asegurar dóciles e incompletos ciudadanos en orden de hacer una población manejable; eso es la escuela.
El objetivo de la educación pública no es el de llenar a los niños con conocimiento y despertar su inteligencia..... Nada podría estar más lejos de la verdad.
El objetivo es simplemente reducir a tantos individuos como sea posible al mismo nivel seguro para reproducirse y formar una ciudadanía normalizada, para dejar abajo la disidencia y originalidad. Que és el objetivo en E.U.A y de cualquier otro país.
Las ceremonias militarizadas, las filas, el tiempo de locura de la secuencia de las clases, la segregación de edad, la falta de privacidad y la vigilancia constante fueron factores diseñados deliberadamente para evitar que el pensamiento crítico surgiera en pos de promover la adicción y la dependencia.
¿Realmente necesitamos las escuelas? No quiero decir educación. Solo escolarización forzada: seis clases al día 5 días de la semana nueve meses al año durante 12 años. ¿Es esta mortal rutina realmente necesaria? y si lo es; ¿Para que?
Hemos sido enseñados (es decir educado- escolarizado) en este país para pensar que éxito es un sinónimo o al menos depende de la escolarización; Pero históricamente esta no es la verdad ya sea en un sentido financiero o intelectual. Muchísima gente a través de el mundo encuentra una manera de educarse a si mismos sin tener que recurrir a un sistema de centros de enseñanza obligatoria, que demasiado a menudo se asemejan a las prisiones.
¿Por qué, entonces, confundimos la educación con sólo un sistema? ¿Cual es exactamente el propósito de nuestras escuelas públicas?
La moderna e industrializada escolarización obligatoria fue creada para ejercer una suerte de incisión quirúrgica en la unidad de las clases bajas. Divide a los niños por tema, por la edad y grado, por una clasificación constante basada en las calificaciones de los exámenes y por muchos otros medios más sutiles. Las escuelas son fábricas donde la materia prima (los niños) son formados y moldeados. Las escuelas son laboratorios de experimentación de mentes jóvenes, centros de perforación para los hábitos y actitudes que la sociedad corporativa demanda. El gran negocio de las escuelas es construir alumnos de acuerdo a las especificaciones establecidas.
Con el tiempo; un gran número de magnates industriales reconocieron los enormes beneficios de cultivar y adiestrar una especie de rebaño vía la educación publica.
El sistema educativo fue útil creando no únicamente electorado inofensivo y una servil fuerza de laboral, sino también un hato de consumidores descerebrados.
El sistema está diseñado para crear una secuencia de consumo insaciable.
El aburrimiento es esencial, porque no es conveniente que la gente que compra las cosas que produce el sistema sienta alguna satisfacción por un largo período. Coches, trajes, softwares, todo tiene que ser eliminado tan rápido como sea posible.
No alcanzar el nirvana de las compras es el objetivo; porque si así fuera, la economía en su conjunto se derrumbaría.
Tienes que estar insatisfecho, aburrido de todo.
¿Por qué crear un sistema diseñado para destruir el pensamiento individual?
La respuesta es la economía y de fondo la preservación de las élites de poder y empresariales.
La educación obligatoria sirve a los niños solo inicialmente; su propósito real es convertirlos en siervos.
La escuela es una devaluación de la experiencia humana y una falsa esperanza que se deposita en un ilusorio juego utópico.
El desarrollo del espíritu crítico, está estrictamente prohibido en la escuela. Usted no está permitido aprender, a pensar críticamente, y punto.
La manera de deshacerse de la imaginación de la gente fue a incrustar una serie de reglas sin sentido, competiciones, llenar sus mentes con información inexacta y, finalmente, cometer muchos errores, así que, los estudiantes se sienten frustrados, o simplemente van a ceder la toma de decisiones a otra persona.
Y eso, por supuesto, se lleva a cabo a través de la escolarización
Hoy en día la estabilidad de la institución escolar parece permanente, pero no porque sirve a la gente. Es solo la parte más grande de la economía. Es uno de los pilares de la clase media estadounidense y conserva todas las demás instituciones.
No necesitamos la concepción de Karl Marx de una guerra entre las clases para ver que este es el interés de complejos económicos y políticos, para poner a la gente tonta abajo, para desmoralizarlos, para dividirlos unos de los otros, para deshacerse de ellos si no se conforman.
La escuela entrena niños para ser empleados y consumidores, pero podríamos fomentar las mejores cualidades de la juventud: curiosidad, capacidad de recuperación, capacidad de sorprenderse, simplemente siendo más flexibles acerca del tiempo, los textos y exámenes. Llevando a los niños hacia adultos verdaderamente competentes y dando a cada estudiante la autonomía que él o ella necesitan en orden de tomar un riesgo de vez en cuando.
Las escuelas entrenan a obedecer irreflexivamente, aprende x ti mismo, a pensar crítica e independientemente. Desarrolla una vida interior y nunca estarás aburrido. Leamos lecturas serias, libros maduros de historia, literatura, filosofía, música, arte, economía, teología; todas las buenas cosas que los profesores de escuela conocen y evitan.
Retemos a los niños con soledad de manera que ellos puedan aprender de su propia compañía, para conducir a diálogos interiores.
Gente bien escolarizada esta condicionada al temor de estar solos y en busca de constante compañía a través de la TV, la computadora, el celular y a través de amistades superficiales rápidamente adquiridas, rápidamente abandonadas.
Podríamos tener una vida con más significado y podemos obtenerla.
He concluido que la genialidad es tan común como la suciedad. Nos sorprenden nuestros genios solamente porque no hemos figurado como manejar una población de hombres y mujeres educados.
John Taylor Gatto:
U.S. Profesor de escuela jubilado con 29 años y 8 meses de experiencia en el aula y escritor de varios libros sobre educación. Activsta crítico de la escuela obligatoria.

Jack Sullivan Is Dead! Dead! DEATH!! 2010

Editorial

En un mundo donde ya todo esta decidido, donde la gran mayoría de las personas que en él habitan han cedido su capacidad de razonamiento, han delegado su sentido común y la toma de decisiones a gobiernos desquiciados, organizaciones empresariales convulsionadas por avaricia y un egoísmo desmedido, a la gran mayoría que parece conformarse con esto y una mediana vida virtual, una mediana libertad, un modulado tono de voz, un mediocre empleo, una mediocre posición en el interminable escalafón, medianas sonrisas y mediocres aspiraciones en Pro de una posible mediocre felicidad. ¡A tomar por culo¡
Al resto de la gente que continua ardiendo, a todos ellos ¡un gran abrazo!
A ustedes reiteramos enfáticamente que el único camino viable hoy en día y desde hace décadas es el activismo. En todos lo niveles, en todos los ámbitos; ecológico, político, cultural, mediático, artístico.
Si existíera alguna lógica humana en nuestra civilización, se enseñaría activismo en las escuelas en lugar de historia y lenguas muertas, si existiera algún código de ética humana, habría que detenerse por completo la humanidad y replantear los términos básicos de nuestro curso en este planeta.
No se puede enarbolar discusiones sobre política y replantear mejores gobiernos con futuros ideales cuando las bases de la civilización actual están rotundamente podridas.
No tiene relevancia alguna discutir acerca de ello.
La organización social activa es el único medio para poder trazar nuevamente los lazos entre individuos con necesidades de toda índole con el fin de formular alternativas, y visualizar futuros equitativos y sostenibles.
Individuos que regresan a la mesa de discusión como protagonistas de su destino y se dan cuenta de la importancia y poder de cada uno de ellos. Este gran valor solo se puede obtener a través de la organización social activa.
“Nunca hay que depender del gobierno ni de las instituciones para resolver problemas serios; todo cambio social es producto de la pasión de lo individuos”.
La adaptación total a la sociedad (como las instituciones lo predican) es tan mala como no estar adaptado, La desobediencia a la ley injusta es más digna, más duradera como derecho que el respeto sin principios, que solo la libertad contiene en su corazón salvaje, rebelde y palpitante de los hombres y que los hombres de la ley no lo tienen.
Hace seis años sin querer nació, con más rabia que ideas, con más convicción que perspectiva, con más sentido común que fondos, un colectivo que tenia como base la libre creación, la maquinación y construcción de las ideas con el objetivo de ser espiritualmente relevantes en esta enorme, vasta y confusa vida.
Aunque el arte no estaba a nuestro alcance no éramos ajenos a él.
Aunque las grandes editoras y magazines nunca revisarían nuestras escritos, las letras surcaban nuestras venas cual hirviente lava.
El punto era, que vida no nos era ajena, crecimos en un lugar donde todo estaba pensado para utilizarse, para comprarse, para adorarse, para estudiarse y aliarse sin reflexionar un carajo al respecto.
Después de estos diminutos seis años, mientras la vida nos ha llevado corriente abajo de manera vertiginosa, nos hemos encontrado con decenas y decenas de banda que han vibrado y enloquecido en los cinco festivales anteriores de manera enervante.
A todos ellos acudimos e invitamos a este sexto festival.
Esta Vez Jack Sullivan tiene un objetivo y todos juntos lo cristalizarémos.

¡¡¡¡Bienvenidos al Jack Sullivan 2010 banda....!!
¡Todos somos Jack!